CHILD

What do I offer schools in Brazil?

• Support with learning standards, behaviour and motivation through training, guidance, advice and strategies.


• Provide schools with specifically designed programmes for their own learning environment and settings.


• Disseminate research and information for children’s development, learning and well-being.


• School Integration Movement Programme for Learning Enhancement (SIMPLE), to address neuro-developmental delay, through specially planned systematic physical education lessons. Research has shown that movement programmes can raise children’s learning and performance.


• Sensory Integration training and a home programme to address sensory integration and retained reflexes at home.

INTRODUCTION

The Child Centre has been established since the late 1990s to provide opportunity for maximising children’s potential not only at school but generally speaking through their health and development and this is done through various holistic methods. The Child Centre deals with various challenges that children experience, such as ADD, ADHD, allergies, behavioural challenges, emotional issues, dyspraxia, dyslexia, Tourettes, eating problems, hyperactivity, lack of concentration and learning and attention problems amongst many others.

The Child Centre also works specifically with women and mothers and helps them with various emotional and physical problems. Supported by extensive research and years of experience in working at individual level with children with challenging issues and also through the schools and various centres the Child Centre has established a reputation and strives to take a holistic perspective in assisting children in particular for learning, emotional and physical development.

Spearheaded by its founder, Dr Alweena Zairi the Child Centre has worked at international level in Dubai and Malaysia. In terms of the various portfolios of activities the Child Centre has focused over the years on creating wider awareness and has run various seminars to create better knowledge as so far as learning and development of children is concerned and has focused specifically on the value and impact of various holistic therapies on dealing with the challenges that are faced by various children groups and also to enable them to perform much better at school.

CHILD CENTRE (BRAZIL)OPPORTUNITY

Since three years ago Dr Alweena Zairi has established a network of contacts in Brazil and based on this huge potential that exists in Brazil it seemed to be an ideal opportunity to further explore in order to help expand the role of the Child Centre beyond Europe and to established hubs for spreading the Child Centres wide range of activities and to support the fulfilment of its various strategic objectives.

In particular the Brazil allows the Child Centre to specifically target schools and work with teachers, head teachers and heads of schools in introducing holistic programmes for learning in development and through the specific therapies such as the SIMPLE programme and the Listening Program. Techniques such as these have proven scientifically that they can enhance the performance of children in schools can be taken to the Brazilian context.

THE SPECIFIC PROJECT IMPLEMENTATION GOALS AND OBJECTIVES

It is expected that the Child Centre (Brazil) will further its contacts, particularly with schools and similar centres that specialise in assisting children with various health related challenges or in particular centres that are dedicated to the enhancement of children’s learning and development.

It is expected that the idea of the Child Centre in Brazil will work in tandem with government agencies and not for profit centres that are geared towards creating alternative approaches to tackling inherent behavioural and health related challenges within children, furthermore, it is expected that the Child Centre will provide wide and pervasive program for awareness and education of parents and how to get the best from their children and also will assist school and education professionals in classroom management, training in the use of the SIMPLE programme and in handling specific children with unique challenges. It is also likely that the Child Centre will franchise some of its therapies and dedicated programmes that have been proven to work effectively and also some of its publication could be provided for wide distribution and also for translation and distribution.

Lastly the Child Centre will create a base for itself in order to gradually establish a knowledge transfer opportunity back in Europe and for leveraging through effective partnerships with likeminded people, professionals and similar centres with similar ethos.

O que posso oferecer às escolas?

• Apoio no tocante aos mecanismos de aprendizagem, comportamento e motivação por meio de treinamento, orientação, aconselhamento e estratégias.


• Programas especificamente desenvolvidos para o ambiente de aprendizado e condições particulares de cada escola.


• Difusão de pesquisa e informação para o desenvolvimento, o aprendizado e o bem estar da criança.


• Programa Escolar Integrado de Intervenção Motora para o Aprimoramento do Aprendizado - School Integration Movement Programme for Learning Enhancement - SIMPLE, com atuação sobre o retardo no desenvolvimento neurológico através de aulas de educação física sistematicamente planejadas. A pesquisa tem demonstrado que programas de intervenção motora possibilitam o aprimoramento do aprendizado e do desempenho infantil.


• Treinamento em Integração Sensorial e um programa domiciliar para a integração sensorial e o tratamento da retenção dos reflexos a ser executado em casa

Introdução

O Centro Crianca – Child Centre (Brazil) foi fundado no final da década de para viabilizar a maximização do potencial da criança, não apenas no ambiente escolar, mas no aspecto geral da saúde e do desenvolvimento, através da utilização de métodos holísticos diferenciados. O Centro Crianca se dedica à superação dos vários desafios vivenciados na infância, tais como DDA (Distúrbio de Déficit de Atenção), TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção por Hiperatividade), alergias, dificuldades comportamentais, questões emocionais, dispraxia, dislexia, síndrome de Tourette, problemas alimentares, hiperatividade, falta de concentração, dificuldades de aprendizado e de atenção, entre outros.

O Centro Crianca se dedica também às mulheres e mães, ajudando-as em relação a dificuldades físicas e emocionais. Apoiado pela pesquisa extensiva e por anos de experiência no trabalho individualizado com crianças e seus desafios, inclusive em escolas e diversificadas instituições, O Centro Crianca se estabeleceu como centro de excelência a partir de sua dedicação no âmbito da abordagem holística para a assistência à infância, particularmente no tocante ao aprendizado e ao desenvolvimento físico e emocional.

Tendo à frente sua fundadora, Dra Alweena Zairi, o Centro Crianca tem atuado internacionalmente em Dubai e em Malaysia. No tocante a seu diversificado portfolio de atuação, o Centro Crianca tem ao longo dos anos envidado seus esforços na ampliação da consciência, promovendo seminários em prol de um crescente conhecimento do processo de aprendizagem e desenvolvimento infantil e, mais especificamente, na valoração e promoção da eficácia das várias terapias holísticas voltadas para a superação dos desafios enfrentados por diversas crianças, auxiliando-as também na sensível melhora de seu desempenho escolar.

OPORTUNIDADES PARA O Centro Crianca NA AMÉRICA DO SUL

Dra Alweena Zairi tem, ao longo dos últimos três anos, envidado esforços na construção de uma rede de contatos no Brasil. O enorme potencial existente em Brasil se apresenta como uma oportunidade ideal para explorações subsequentes em prol da difusão dos Centros Crianca para além da Europa, estabelecendo pontos referenciais para a difusão do amplo espectro de suas atividades e para o apoio à consecução de seus diversificados objetivos estratégicos.

Brasil, em particular, se apresenta propício às ações do Centro Crianca direcionadas a escolas e seus trabalhos junto a professores, coordenadores e diretores no sentido da introdução de programas holísticos para o aprendizado ao longo do desenvolvimento e de terapias específicas como o Programa de Atividade Sensorial Integrada - Sensory Integration Movement Programme – SIMPLE e o Programa de Audição – Listening Program. Tais técnicas, cuja eficácia no aprimoramento do desempenho escolar infantil tem sido cientificamente demonstrada, podem ser levadas e aplicadas pela primeira vez no contexto da Brasil.

METAS E OBJETIVOS ESPECÍFICOS À EXECUÇÃO DO PROJETO

O Centro Crianca – (Child Centre Brazil) tem como uma meta a ampliação e sedimentação de seus contatos prioritariamente com escolas e instituições assemelhadas que se dedicam à assistência a crianças com diversificados desafios relacionados à saúde ou com centros dedicados à promoção do aprendizado e desenvolvimento infantil.

Espera-se que o conceito inerente ao Centro Crianca – Brasil venha a ser materializado em parceria com órgãos governamentais. Não se objetiva ao trabalho com organizações com fins lucrativos orientadas ao desenvolvimento de abordagens alternativas para lidar com dificuldades comportamentais e de saúde da criança. O Centro Crianca trabalhará dentro de um programa amplo e atuante na conscientização e educação de pais para que seus filhos alcancem seu melhor desempenho e na assistência aos diversos profissionais envolvidos com a escola e a educação; no que tange à gestão em sala de aula, ao treinamento no uso do programa SIMPLE e aos cuidados com crianças no enfrentamento de seus desafios específicos. O Centro Crianca se propõe à franquia de algumas terapias e programas de comprovada eficácia e ao provimento de algumas de suas publicações para ampla distribuição e para tradução e subsequente distribuição.

Finalmente, o Centro Crianca – objetiva à construção de uma base para que gradualmente se construa um espaço de oportunidade com a Europa para transferência e difusão de conhecimentos através de parceiras efetivas com pessoas, profissionais e instituições identificados por uma mesma visão e um mesmo etos.